Informe de la ONU: Casi 100 millones de niños en todo el mundo excluidos de la educación debido a conflictos y a la crisis climática

París – 24.06.2026: Según un informe reciente de las Naciones Unidas, casi 100 millones de niños en todo el mundo están excluidos de la educación, principalmente debido a conflictos y a crisis climáticas. Este informe fue publicado el 23 de junio de 2026 y muestra una tendencia preocupante en la situación educativa global.

El estudio, realizado por la iniciativa de la ONU “Education Cannot Wait”, reveló que el número total de niños y jóvenes cuya educación se ve afectada por conflictos y choques relacionados con el clima ha superado los 250 millones. De ellos, 93 millones de niños están completamente excluidos de la escuela. Nueve países están particularmente afectados: Afganistán, Bangladesh, República Democrática del Congo, Etiopía, Myanmar, Nigeria, Pakistán, Sudán y Yemen, donde vive casi el 60 % de los niños afectados.

Las principales causas de la privación educativa son los conflictos y los choques climáticos. Estos factores provocan cierres de escuelas, desplazamientos y destrucción de infraestructuras, lo que dificulta enormemente el acceso a la educación. La iniciativa de la ONU “Education Cannot Wait” subraya la urgencia de invertir en la educación de los niños en zonas de crisis para prevenir consecuencias negativas a largo plazo.

Este informe complementa los resultados del Informe Mundial de Educación de la UNESCO 2026, publicado en marzo, que constató un aumento en la cantidad de niños y jóvenes sin acceso a la educación hasta 273 millones. Esta tendencia se ve reforzada por el crecimiento demográfico, crisis continuas y reducciones en los presupuestos educativos.

Las Naciones Unidas y sus organizaciones asociadas hacen un llamado a la comunidad internacional para que incremente la inversión en instituciones educativas, especialmente en regiones afectadas por conflictos y crisis climáticas. Solo mediante acciones específicas se puede garantizar que todos los niños en el mundo tengan acceso a una educación de calidad.

La situación actual resalta la necesidad de un compromiso global para promover la educación de los niños en zonas de crisis y minimizar el impacto de los conflictos y las crisis climáticas en la educación.

La iniciativa de la ONU “Education Cannot Wait” insiste en la urgencia de invertir en la educación infantil en áreas de crisis para evitar impactos negativos a largo plazo.

Este informe completa los resultados del Informe Mundial de Educación de la UNESCO 2026, publicado en marzo, que detectó un aumento en el número de niños y jóvenes sin acceso a la educación hasta los 273 millones. Esta tendencia se ve intensificada por el crecimiento poblacional, las crisis persistentes y la disminución de los presupuestos educativos.

Las Naciones Unidas y sus organizaciones socias llaman a la comunidad internacional a aumentar la inversión en los centros educativos, particularmente en las regiones afectadas por conflictos y crisis climáticas. Solo con medidas concretas se puede asegurar que todos los niños del mundo puedan acceder a una educación de alta calidad.

La situación actual subraya la necesidad de un compromiso global para fomentar la educación de niños en zonas de crisis y mitigar los efectos de los conflictos y las crisis climáticas sobre la educación.